辽宁民族师范大学招生官网未收集到2021年录取分数线。以下是辽宁师范大学2021年在全国各省市的分数线。不包括志愿者。希望对大家有所帮助。申请分数线和实际录取分数线可能不同。正式填写志愿申请时,务必与省市考试院所公布的录取分数线及学校官网公布的录取分数线进行比对,确保无误。
2021 辽宁民族师范学院
年
省
主题
批
学校代码
学校名称
主要代码
主要名称/组
文件分数
2021年
辽宁
物理
专家
4464
辽宁民族师范大学高等技术学校
05
初等教育(教师)
366
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
06
小学语文教育(教师)
354
2021年
辽宁
物理
大专\n
4464
辽宁民族师范学院
02
旅游管理
326
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
04
学前教育(教师)
317
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
0D
学前教育(教师班)
302
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
03
应用韩语
296
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
0F
初等语文教育(师范班)
285
2021年
辽宁
物理
大专
4464
\ n 辽宁民族师范学院
0C
中国少数民族语言文化
277
2021年
辽宁
物理
大学
4464
辽宁民族师范学院
08
大数据与会计
257
2021年
辽宁
物理
大专\n
4464
辽宁民族师范学院
07
计算机应用技术
246
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
0E
初等教育(教师)
232
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
01
计算机应用技术
217
2021年
辽宁
物理
大专
4464
辽宁民族师范学院
09
电子商务
150
2021年
辽宁
物理\n
大专
4464
辽宁民族师范学院
0A
旅游管理
150
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
05
初等教育(教师班)
467
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
06
小学华文教育(教师)
458
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
01
计算机应用技术
442
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
04
学前教育(教师班)
438
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
0E
初等教育(教师)
422
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
0F
初级中文教育(教师)
418
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
07
计算机应用技术
413
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
\n 0D
学前教育(教师培训)
401
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范大学专科学校
09
电子商务
389
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范大学高等教育学院
08
大数据与会计
386
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
02
旅游管理
383
2021年
辽宁
历史
大专
4464
\ n 辽宁民族师范学院
03
应用韩语
326
2021年
辽宁
历史
大专
4464
辽宁民族师范学院
0C
中国少数民族语言文化
272
2021年
辽宁
历史
大学
\n 4464
辽宁民族师范大学
0A
旅游管理
233
2021年
云南
科学
大学
2199
辽宁民族师范学院
372
2021年
云南
大量的美术作品
大专
2199
辽宁国立师范专科学校
447
2021年
广西
大量的美术作品
大专
14464
辽宁民族师范学院
350
2021年
江西
科学
大专
7597
辽宁民族师范学院
267
2021年
江西
大量的美术作品
大专
7597
辽宁民族师范大学
150
2021年
贵州
大量的美术作品
大专
1439
辽宁民族师范学院
426
2021年
陕西
科学
大专
2161
辽宁国立师范专科学校
209
2021年
陕西
大量的美术作品
大专
2161
辽宁民族师范学院
292
2021年
黑龙江
科学
大专
4312
辽宁民族师范学院
274
2021年
黑龙江
大量的美术作品
大专
4312
辽宁民族师范大学
356
辽宁民族师范大学简介
辽宁民族师范大学 学院成立于2012年,是省教育厅直属、教育部备案的全日制高等职业院校。前身为辽宁省朝鲜师范学校和辽宁省蒙古师范学校。 ,两所学校分别诞生于1952年和1981年。目前,学校在沉阳校区和阜新校区办学。
沉阳校区位于沉阳市皇姑区崇山东路45号。学院系统。学校为全省朝鲜族基础教育培训、培训师资,为我省经济文化发展输送精通朝鲜语(朝鲜语)、汉语和外语的专门人才。多年来,学校立足于为朝鲜族基础教育服务。以教师为本,突出民族特色,坚持“三语”教学;实施以质量求生存、以特色求发展的战略,形成了师范教育与非师范教育相结合的局面。是集教师岗前教育和岗后培训于一体的多层次、多形式、多功能的教育体系。
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