排名前十的少儿英语培训机构

很多家长会在孩子很小的时候就申请少儿英语培训机构。以下是小编整理出的十大少儿英语培训机构。来看看吧。

十佳少儿英语培训机构

1.汉普森英语

简介：汉普森英语成立于2002年3月，是国内最早、规模最大的外教一对一英语培训机构。

特色：全外教，外教一对一教学，纯英文学习环境，采用“OTM教学法”一对一中外教，丰富的活动课程等，提升知识交流，演讲、辩论、自信等方面的技巧。

2.英孚少儿英语

简介：源自欧洲，深耕中国市场20年。自主开发的课程。

特色：中外教结合教学，教学环境好，装修“挺国际化”，整体环境“很好”。班级通常采用小班授课，课程“因人而异”，有“不同层次”可供选择，课程自行开发。教学模式为外教+中教。 “外教与中教”相互配合，进行“情景模拟”。整个课堂“生动有趣”，内容“通俗易懂”。

缺陷：因为是国外品牌，价格偏贵。外教可能会有变动。有的家长遇到过半年换3-4次外教的情况。销售力强，会有马不停蹄的电话骚扰，有时还会夸大宣传。

3. 墨启英语
的
简介：鼎盛碧昂教育集团推出的少儿英语品牌，专注于2-12岁少儿英语教育。

特点：中外教师可自行选择，费用不同，自行开发的课程按国外理念设计。教室就像童话王国。学校还设有中英文双语故事书室，满足孩子课间休息的阅读需求。家长可以通过显示屏查看课堂上学生的活跃程度和老师的教学方法。

劣势：1.暑期培训项目比较贵，外教比较少。 2、魔法学校和魔法学生的教学模式，很容易导致玩得不亦乐乎。 3.费用信息不是很透明。

4.百合英语
的
简介：成立于1997年，倡导自然习得法，让孩子在英语环境中不知不觉接触和学习英语。

特点： 自主开发的课程。之所以招收学龄前儿童，是因为这个年龄段的孩子可以建立英语思维。所有分支机构均直接经营。培养出来的孩子有很好的语感。要求课堂上不能说中文，所有学生都应该在英语环境中学习。

不足：教学内容比较单一，课程体系不完整，孩子不能系统地学习英语学科知识。环境差，配套设施不齐全。

5.瑞思学科英语

简介：依托好富顿米夫林哈考特集团教育资源，为中国3-12岁儿童提供原汁原味的美式7年级英语课程体系教育。

特点：中文老师，英文授课。教学方式为美式，不同于期中考试的应试教育。如果你想出国，可以从这里开始。根据美国公立小学的教材，所教授的核心课程分为语文、数学、自然科学和社会科学。力图建立与美国幼儿园、小学接轨的国际化教育。

不足：学费不便宜。没有外教。比较适合有一定基础的孩子，但不适合英语启蒙。学校面积很大，但大多位于商场内，空间密闭，通风不佳。

6.贝勒学科英语
的
简介：背景组为美国麦格劳希尔，教材为美国原版教材。

特色：全外教授课，美式教育，教材来自美国。

劣势：部分外教水平一般。不符合中国教育。中途退款很难。

7. 第一步国际少儿教育集团

简介：为2-15岁少儿提供英语综合能力培养课程

特点：中外教结合教学，用英语学习各种知识。课程与许多游戏和道具互动。针对幼儿，主要以唱歌、游戏等形式，上课大厅气氛活泼、活泼，比较适合低龄儿童。第一步绘本图书馆的绘本可以免费借阅。

不足：费用过高。每个班级最多有 10 个孩子。被请教的孩子和老同学有很大的不同。比如圣诞节扮演圣诞老人的老师，只会给报名咨询的孩子送礼物，并悄悄对老生说：“礼物只给试听的孩子，老生没有圣诞礼物” .

8. 迪士尼英语
的
简介：迪士尼英语是华特迪士尼公司通过迪士尼全球出版公司在中国推出的一项新业务，为少儿英语学习树立了新标准。

特点：全外教。课程安排以动画片为场景进行一对一的教学。所有外教均由美国总部直接聘用。他们都来自英语国家，拥有教师资格证书，确保孩子们能学到地道、准确的发音。多媒体的应用比较普及。

不足：试镜没有分年龄段，所有的试镜都放在一起。客户代表流动性大，退款难度大。休假制度不够人性化，大雪不放假，生病不放假，旅游不准请假。家长质疑盲目夸大，质量下降。

9. 易百乐国际少儿英语

简介：Positivo，世界500强企业，全球主要教育品牌。 n 特色：中文教授班。教学方式为phonics，自然拼音，从字母表开始，讲T和R两个字母，读音和相关单词，结合白板教学和多功能积木教具。培养孩子对英语的兴趣，让他们在玩的过程中轻松学英语。晚自习和周末自习更方便家长。

不足：太小的孩子不适合这种助记法。

10.皇家少儿英语
的
简介：汇通教育集团旗下高端少儿英语教育品牌，致力于为中国3-10岁儿童及其家庭提供国际前沿、??权威的英语综合能力培养训练课程。

特点：外教授课。强调非学历训练，演讲、领导力、辩论等。

缺失：成本高。外教有时会换，而且很难退款。

你在培训机构有进步吗？

的确，很多家长、老师，甚至孩子自己都对这样的家庭教育有疑问，都希望找到最适合自己的学习材料和教育方式，培养孩子良好的学习和生活习惯，让孩子积极学习，健康成长和快乐，从而达到提高孩子综合素质的目的。

其实，给孩子做好家庭教育，往往比到外面找教育机构更重要。因为，孩子终究是孩子，就像一棵小树苗。如果不加以引导和培养，就容易倒下，变得难长。所有的孩子在性格和行为上总会有一些缺点，偶尔也会犯一些小错误。给他的学习和生活带来了一定的负面影响。事实上，有很多方法可以帮助教育孩子。您需要仔细考虑并选择合适的方法和教材。您也可以选择观看适合您的辅导视频节目。这样才能对症下药，方能见效。

有必要给孩子上课外班吗？

1、选择适合孩子发展的科目，学透，坚持。

我们需要仔细分析和了解孩子的十二种智能。如果我们确实能找出适合孩子智力的长处，通过与孩子的深入交流，得到孩子自己的肯定，那么就要明确锁定并坚持下去。我的大儿子6岁开始学习长笛，12岁获得业余最高水平（10级），这个爱好让他受益终生；小儿子7岁开始练习足球，大学一直是校队的主力，足球给了他信心、体力和快乐。

2、如果找不到正确的方向，可以给它自由发展的空间，然后仔细观察。

在没有找到正确的方向之前，不需要派专业的培训班，只要在家里提供相关的条件和鼓励，就可以孩子们在玩耍中自由成长。

以学生参加的英语课外班为例。在学校里，孩子们学习系统的课本内容。老师会根据教案讲解一个单元的词汇、词组和句型，以及相应的语法练习等基本内容，然后对课文进行详细讲解，做课外阅读，课后延伸。这是一个系统而全面的过程。在这个过程中，孩子们会系统地学习如何阅读一篇英文文章，如何分词理解，如何造词造句。

我们来看看这个孩子报读的英语课外班，课外班的目的是为了辅助课堂学习，所以老师不会在课堂上很系统的讲解整套内容，而是强调一些知识点生词、语境、词汇等需要掌握的要点。这样，孩子看似掌握了理解了多少单词，多少词汇，但实际上脱离了上下文，失去了在上下文中掌握语法和词汇，通过观察体会语法的能力、经验、总结、应用等以及对词汇的理解和运用能力。也就是说，孩子只记住了一些规则，而忽略了自我能力的培养。

在这种课外班学习，孩子可以一时受益，时间一长就真的学不到东西了。一旦离开课外班，成绩自然会下降。那么，在这么多的课外班中，家长该如何判断哪些才是真正能给孩子“授之以渔”的呢？判断一个课外班的好坏，我觉得可以从以下几个方面入手。

首先，课外课堂学习要能引导孩子思考。著名教育家陶行知曾说：“发明千千万万，出发点是一个问题。动物不如人，不知如何发问。智者问巧，智者问巧。傻子傻问。”只有能够激发孩子自我思考的教育，才能实现知识的内化，让孩子掌握内在的技能。因此，一个好的课外班主任必须善于提问，善于引导孩子思考。

其次，要注重知识点之间的联系，促进知识体系的建立。以上述英语课外班为例，课外班学习要系统地教给孩子一套完整的知识，至少要让孩子掌握每一个知识点将它们串联起来，就掌握了这门学科或这一段内容的骨架。这样，孩子才算是真正的掌握了。

再次，课外班要注重理论联系实际，教孩子学以致用。任何知识都必须实际应用才能真正有效。在课外学习中，教师要引导孩子在实践中运用。在英语学习中，他们需要多练习实际对话，在数学学习中，他们需要进行更多的实际计算和测量。这样，孩子们就可以从直接的体验中了解知识的内涵，同时对所学的知识更加感兴趣。

最后回到这句话：授人以鱼不如授人以渔。成功的良好教育应该教会孩子捕鱼的能力，而不是他们抓到的鱼。很多为孩子的课外班发愁的家长，应该多了解一下课外班的学习方法。最好和孩子一起去试听课，帮助他们识别和选择真正能学到东西的课外班。这样，你就不用担心自己给孩子报了多少班，更不用去跟其他孩子比了，因为一个孩子真的可以学到一种方法，学到一门学科的内在精髓，他的其他学科也可以从中受益。 .希望每位家长都能为孩子找到真正有用的课外班。