2022海南高中学业水平考试成绩查询方法 查询时间

2022年海南省高中学业考试的发布时间尚未公布，一般会在考试后20天左右出炉。分数查询门户开通后，考生可登录海南省考试局官网查询考试成绩。

一、2022年海南省高中学业水平考试成绩查询办法

2022年海南省普通高中学业水平考试成绩查询门户开通后，考生可登录海南省考试局网站和学业水平考试成绩查询门户，输入报名号/考生号、身份证号/姓名、验证码等相关信息，可查询学业水平测试成绩。

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2、学业水平考试是否影响高考录取？

普通高中的学业成绩是大学录取的录取标准之一。各中学应当及时向考生本人发放普通高中学业考试成绩单。考生必须将普通高中学术水平考试的成绩单保存在安全的地方。如有遗失，恕不补发或补发。

学业水平考试各科满分为100分。

各科考试成绩与成绩的关系：100分～85分为A级，84分～70分为B级，69分～50分为C级，49分～25分为D级，低于24分（含）不予评分，并在成绩单上表示考试成绩未达到等级要求。

3. 什么是高中学业水平考试？

高中学业考试统称中考，又称小高考。 ，其他科目要求全省统一。为了稀释分数，将分数分为ABCD。考试科目包括语文、数学、政治、历史、外语、地理、物理、化学、生物、技术其中，技术中的信息技术为必修课，部分省市还考取通用技术。

考试分为笔试和实践考试（部分省份只有笔试闭卷，没有实验操作），笔试科目为语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物, 通用技术。操作考试科目为信息技术与物理、化学、生物的实验操作。绩效考核采用等级制。笔试科目按照ABCD分为优、良、合格、不合格。信息技术等学科的操作考试以合格和不合格两个等级（部分省份也按ABCD划分），所有学生的学业成绩由学校记录在其招生档案中并存入附学生综合素质评价报告。

学业水平考试和高考有什么关系？

学业水平考试每年组织两次，学生应在必修课结束时参加第一次考试。如果考试不及格，则不能参加等级考试。根据各省市规定，参加等级考试的学生必须通过所选择科目的考试成绩，不得选择不合格的科目作为等级考试科目。这是我们首先要注意的。观点。

学业水平考试也可以说是一场“小高考”。这是参加高考的第一道门槛。能否通过学业水平考试，将直接影响到学生能否获得高中文凭。这是我们要注意的第二点。

会考成绩是学生高中毕业、高中同等学历认定和春季高考录取的主要依据。随电子档提供给招生院校。招生院校将对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果进行综合考核，择优录取。最终学术水平平试的成绩直接影响到高校的专项招生。在高校专项招生中，高中学历水平考试成绩是大部分高校需要考生计算的一个材料。对于评估、强基计划等特殊类型招生的考生尤为重要。

四、学术水平

从十多年来中考制度的实践经验来看，首先，中考制度引导学校转变教育观念，重视全面发展，面向全体学生，学好所有课程。以及办好师范高中的重要理念。在我国，办学理念受到社会制约的现象十分普遍。文革期间，在政治冲击下，学校无法以学习为重，教育政策的落实成为一句空话。恢复高考制度以来，学校恢复以学习为主，但一直被高考的指挥棒控制着。出现了“高考考什么，老师教什么，学生学什么”的急功近利。它旨在面向全体学生，促进学生的全面发展，但没有人能真正付诸实践。这种情况自实行乡试以来有所改观。各省都不同程度地出台了高中考试规划，提出了高中考试管理办法和实施措施，加上考试组织的严肃和严格管理，从而在过程中充分发挥了考试的导向性和质量性。对完成教学大纲和教材改革的监督作用，保证了课程计划的实施。在高考大背景下，无论高考接力棒如何变迁，学校都要坚持全面发展，面向全体学生开设课程（含实验考试课程），努力让全体学生学有所成高中课程学好，通过省考，获得高中合格证书毕业。在考试背景下，面向全体、全面发展，既是一种实践教学理念，也是一种实践办学行为。

其次，中考的实施从教育宏观管理的角度保障了国家教学计划的实施。由于我国幅员辽阔，不同地区的文化水平差异很大，即使在同一省份或同一地区的同一城市，也是因为不同地区之间的文化知识由于素养水平的差异，一些优质学校与薄弱学校之间存在差异，难以实施全国统一的教学计划，自然无法实现统一的教学目标。考试的实施，可以控制和改变这种局面，加强一些薄弱地区、薄弱学校、薄弱学科，实现全国统一的教学计划和教学目标，从而保证基础教育水平的提高，为进一步加强基础教育提供可靠的基础。高考改革。基础知识。

三是中考制度的实施缓解了片面追求升学率的现象。恢复高考全国统考以来，先后经历了“6平均”模式、“3+2”模式和“3+X”模式。很多学校只盼着高考的“马头”，高考考什么，老师教什么，学生学什么。这种情况在“3+2”模式中最为突出。这时，为了“办好所有学校，培养所有学生成为合格人才”，高中阶段教育区别于高等学校的人才选拔考试，中考应运而生。实践证明，实施“3+2”模式，实现减轻学生负担、保障全面发展的目标，高中毕业考试发挥着极其重要的作用。正是由于“3+2”模式省考的推行，才纠正了因高考指挥棒作用而导致的学生偏科现象，出现了“以什么为主”的现象。考试教什么”的问题得到缓解。只有这样，才能推动学校实施全面发展的教学计划，全面开设中考必修课程，改进教学方法，引导不同层次、不同学习能力的学生学习。艰苦奋斗，不断改进教学。质量。

四是实施和完善中考制度，有利于素质教育的实施。统一组织中考，除了推动学校面向全体学生，实现素质教育全面发展的目标外，以改变学生动手能力弱、高分高的现象。近年来，中考工作不断改革完善。实验操作考试的考试内容，成功制定了统一命题、分校实施、小组考核、指导验收的实施方案，促使学校重视实验操作教学，培养学生的动手能力。随着考试制度的不断改革和完善，将增加语文类考试要求，涵盖必修课和选修课的教学内容，优质高中和特色学校的教学情况将分化为实施有针对性的检查，以防止虐待和虐待。乱做、乱做的情况发生，促进了素质教育。

工作流程

根据有关规定，高中考试成绩在省、自治区、直辖市之间相互承认。本市考生如发生学籍变更，也需及时办理相关手续，方可报考。

考生转入学校与转出学校属同一区县的，考生只需办理转出手续，仍以原报名号报考即可。

转入学校与转出学校不属于同一区县的，考生须到转出区县考试办办理转出成绩证明手续，然后凭转入区县考场转入成绩单 转入考生报考时仍按原报考号报名。

本市考生转外省市须先到所在学校所在区县考试办办理《北京市高中毕业考试成绩转移证（区县级）》手续，并然后持证书到北京市教育考试院办理相关手续。

学生因出国等原因需要向公证处出具考试成绩证明时，程序与转省市相同。

外省市转来我市的考生，凭省、自治区、直辖市中考部门出具的考试成绩到北京市教育考试院办理转学手续他们原来读书的地方。中考权限下放地、市考试办的省份，应持有地、市中考部门出具的省级文件说明和考试成绩证明。北京市教育考试院考务处在考试成绩认定后，出具《北京市中学毕业考试成绩转移证明》。转校为考生安排新的报名号，考生填写报名号卡并拍照，注册，并申请考试。