2023年高考江苏复读生新政策 哪类考生适合复读

贵州、四川、云南、黑龙江等省份明确公立高中和省示范中学严禁招收复读生，但国家层面并未完全禁止所有学校招收复读生，因此其他地区的学生高考不及格的地区可以继续选择留级。即使有了这个政策，那些真正想复读的学生仍然可以选择去私立学校，但费用会更高。

一、江苏省高考复读政策

发生了一些变化。把学生和学生分开，以社会候选人的身份参加考试。同时，各省也出台了复读生转学政策。只要考生符合条件，就可以报考新一届高考。具体内容以各省、市、区教育考试院发布的最新消息为准。

二、什么样的考生适合复读

高考成绩不正常的学生。有些学生可以为高考感到骄傲，因为他们表现得异常出色，取得了比平时好得多的成绩，但总有一小部分学生会与他们形成鲜明对比，取得有史以来最差的成绩。导致学生高考表现异常的原因有很多，比如高考前几天身体不适，或者过于紧张。

一般来说，这类学生缺乏大型考试的经验，会导致比平时考试差。因此，这些平时成绩很好，但在大型考试中往往表现不佳的学生适合重考。只要多参加一些让他们特别紧张的考试，他们的经验肯定会增加。

三、高考复读心态

心态很重要。良好的心态是成功的一半。那么我们高考复读生应该如何调整自己的心态呢？

(一)高考复读生要学会正确评价自己，运用积极的心理暗示，树立自信心。

有人说“自信来自成功的心理暗示，自卑来自失败的心理暗示”，不无道理。心理暗示是人的心理活动的有意识的思想产生部分和潜意识的行动部分之间的交流媒介。这是一种启示、提醒和教导。它会告诉你注意什么、追求什么、承诺什么、如何行动，从而控制和影响你的行为。积极的心理暗示会给你信心和勇气。抓住机会，采取行动，取得成功；消极的心理暗示会排斥，失去成功。而我们有的同学经常低估自己，不能正确评价自己，常常接受“我不行”“我笨”“我什么都失败”等消极的心理暗示，有一种自卑感。凡事自卑。这只会激起和加剧胆怯和紧张的心理反应，使自己陷入加速恐惧反应的漩涡中。与其让消极的心理暗示伤害自己，不如让积极的心理暗示保护和激励自己呢？以积极的眼光看待自己，发现自己的优势，看到自己的优势，正确评价自己，然后用积极的话语暗示自己，坚信自己可以做到！

(2)以平常心对待成败，保持情绪稳定，达到心平气和、心平气和。

“只有不悲不喜的人，才能经得起大喜大悲，只有不计较得失、不等待答案的人，才能走上人生的巅峰。”奥运射击冠军陶璐娜的话道出了人生真谛：心如止水，微笑面对生活。

读书是一件很难的事情，就像和尚修行一样。高考复读的同学需要一份发自内心的冷静，容不得悲观、失望、浮躁。学习的过程中总会有挫折，适度安慰自己，不要让自己的情绪有太大的波动，保持那份平静，一颗安静的心会让你在学习海曙山上畅通无阻，也会为你开辟广阔的空间你的大脑思维空间，让你自由驰骋。当然，以平常心看待成败，并不是说要嘲笑失败，不屑于成功，而是要把对成功的渴望和对失败的解脱融入平常心。就这样，在坎坷的求学路上，无论成败，无论得失，眼中只有前方的目标。

(3）做综合评估

高考分数评定结束后，对于一些考试成绩不理想的同学，复读是否是最好的选择，青年网有多年复读经验的老师，提出以下建议。参考：选择复读的同学一定要有抗压能力，能承受又一年的压力；有提升空间，通过考核明确自己在高中三年的学习状况、知识掌握情况和漏洞，准确判断个人能力，坚持不懈的毅力。

(4) 短期出游放松身心，缓解压力

高考结束后，由于考试成绩不理想，学生的心理负担比较重，主要是部分学生主观上顾忌面子，觉得重考是一件丢人的事，客观上觉得不容易为了父母，大学没考上还要留级，对父母无论是心理上还是经济上都是打击。事实上，重复自己是有风险的。它是对学生勇气的一种锻炼，也是对学生思维和心理的一种锻炼。但如果选择复读，就必须做好承受这种压力的准备，必须一心一意，全力以赴。

四、重复高考带来的经济和心理压力

复读班的学费是最大的开销。以北京地区复读学校的学费为例，从1万到1.6万元不等，包括学费、注册费、资料费。如果选择留下来，一年要花费3000到5000元。当然，考生也可以选择就读学校。此外，购买参考书、试卷、资料等也需要一笔不小的费用。复读一年的费用可能比上一年大学的费用更高。因此，考生和家长在复试时要考虑家庭的承受能力。

考生也面临着各种心理压力。有些人埋怨过往，埋怨曾经一起战斗过的同胞，或许是因为自己的优势和权力，或许是因为自己的运气比自己好，导致了巨大的痛苦。成年人难以揣测的心理因素。一方面，由于年龄的影响，生活枯燥压抑，同时，有时也经不起人生特殊时期带来的考验。高考复读后的第二年，如果考试取得好成绩，超越往年，实属不易。用自己的心去拼搏的合力，远远超过单纯为了高考复习所付出的努力。

尽快走出高考失败的阴影

一些考试成绩已经达到二三线的复读生，只是因为对自己的高考成绩不满意，才选择了复读。根据复读机的说法，他的成绩达到了三线，但他平时的成绩却在二线。经过一番考虑，他决定重蹈覆辙。他说自己做好了复读的心理准备，不管第二年的成绩如何，复读一年都不会后悔。一位高中老师说，复读生要正确认识复读，尽快走出高考失利的阴影，全身心投入复读，有助于提高成绩。

认真总结学习中的得失经验

每个复读生都希望在一年的复读中提高自己的学习成绩。如何提高？那就是“跌倒了就爬起来”。如果因为心理原因导致高考失利，要想办法缓解考试的紧张情绪是很有必要的。知识欠缺的，要搞好“强强补弱”，做到强科强，弱科强，努力争取薄弱学科研究取得突破。如果是因为考试技巧，一年的考试就得总结一下自己的考试技巧。毕竟今年要经历很多次模拟考试，善于总结的人总会总结出很多方法和技巧。

克服自卑和浮躁

复读生容易产生两种心理，一种是自卑。 “看到以前的同学都上了大学，心里很难受，面对新生，我什至觉得自卑。”一位复读的学生说。有的同学因为别人说的话变得特别敏感，让自己承受巨大的压力，不利于成绩的提高。另外，还有一些同学因为经历了一年的高中学习，觉得自己的知识点就可以了，所以就不能静下心来学习，心里有些浮躁。其实，很多经历过复读的同学，都会静下心来，专心复读，成绩也会有很大的提高。

基础薄弱为您的受试者选择值得信赖的机构咨询

许多学生高考失利很大程度上是因为偏科现象严重。这就是我们常说的“短板效应”。存在这种情况时，复读生要着重加强薄弱环节。那么，当复读班的学生人数较多，老师又无法照顾到每个学生的具体情况时，最好选择口碑好、公信力高的教育机构或者口碑好的教育机构。经验丰富的导师提供有针对性的专业辅导，帮助基础学科薄弱的学生尽快提高成绩，从而提高整体成绩。

五、高考复读的心理困境

自己的原因

自我效能因素

自我效能感是指个体是否能够运用自己的知识和技能成功完成工作和任务的自信程度。它受个人过去的行为结果和成败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至自卑，在学习和考试中自我效能感低。

情绪因素

经常波动的负面情绪，容易使人情绪低落、焦虑、注意力不集中，不利于学习和考试。自己的负面评价。

思维因素与认知方法

再学习者在对过去的失败、面临的劣势、未来可能出现的不可预知的情况等消极情境的认知中，往往表现出偏泛化、绝对化、孤立化的特征，并产生一些不合理的信念。

如果只有考上大学才有价值，别人肯定会在背后评价自己等等。

客观原因

家庭因素

大多数家长都希望孩子通过复读考上大学，因此对孩子寄予了更高的期望。但是，这种期待会让家庭气氛变得紧张压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。

学校因素

主要包括学校行政人员和老师对复读生的态度，复读生与其他学生的关系。在一些学校，管理人员往往将最优质的教育资源分配给应届毕业生，而不给予他们正常待遇。也有很多老师对复读生有偏见，很少把他们和应届毕业生一样对待。另外，很多转班的复读生很难与同学建立正常的关系，双方可能存在一定程度的戒备和敌意。

社会文化因素

对高考存在一些不合理的看法或信念，就好像进入大学是衡量学生学业成功的关键一样。此外，媒体对一些高考成功人士的夸大报道，给人们灌输了这样一种价值观念：上大学是成才的最佳途径。这种不合理的社会文化观念的影响，让他们觉得自己是一个失败者。